春休みじゃなくても大丈夫！子どもが自分で教科書やプリントを整理する方法

おはようございます。
ライフオーガナイザーの白石規子です。

子どもの教科書やプリントの収納法で悩んでいるのは、どこの家も同じ。子ども自身で教科書やプリントを整理できるなら「やって欲しい！」ですよね。お子さんにその整理をしてもらっているという、香川県高松市在住のライフオーガナイザー植松あかねさんに、その方法を教えてもらいました。

記事・写真：植松あかね
編集：白石規子

ライフオーガナイザーの植松あかねです。
学年が新しくなって早や3カ月。
「春休みに教科書やプリントを整理しようと思っていたのに、結局できずに新学年を迎えてしまった。旧学年と新学年のものがごちゃ混ぜになっているけど、どうしていいかわからない！」というお母様へ。「今からでも大丈夫！」お子さんが自分で整理できる方法があります。

今日は、娘（小5）がひとりで行った方法をご紹介します。

■まずは全部出す！集める！
■“子どもが決めたキーワード”で4つに分ける
■分けたら、“子どもが決めた収納場所”へ

■まずは全部出す！集める！

最初にやることは、教科書やプリント類などを“新旧関係なく全部出す”こと。少し面倒に思えますが、家中に散らばっているものすべてを集めてください。学校のものだけでなく、塾や習いごとのものもすべて。

全部を集めてみることで、“全体の量を俯瞰して見る”ことができ、“自分が持っているものの量を知ってもらう”ことになるのです。

今回整理をする対象は･･･
・学校関係
・習いごと関係（硬筆・毛筆、ピアノ、チャレンジ）
写真の机の上、右横の棚の上に乗っているもの、棚の中にあるものが、今回整理する教科書やプリント類のすべて。かなりの量があります。

■“子どもが決めたキーワード”で4つに分ける

全部集まったら、次は“わける”。ここがいちばん大切です。
「いる、いらない」「使える、使えない」など2つの分類で分けていると、いつまでも片づけられません。オススメは、“4つの分類にわける”こと。そして、4つの分類キーワードは、お子様自身に決めてもらうことが大切です。

つい横から「そんなキーワードで分けられるの？」と口を出しそうになるかもしれませんが、そこはグッと我慢してください（笑）。ここで口を出してしまうと、「結局、わたしが決めちゃいけないんでしょ。だったらお母さんやってよ。」ということになりかねません。

今回、娘が決めたキーワードは4つ。
①よく読む物
②読まない物
③ママが管理する物
④まよう物

実は、「読む読まない？それで分けられるの？」と心配になったのですが、どうやら“これからも使うもの＝よく読む物”“もういらないもの＝読まない物”という彼女のイメージで設定したよう。

さぁ、分け方が決まったら、床にマスキングテープを十字に、キーワードを大きく書いた紙も貼って準備完了。一冊一冊、一枚一枚を手に取って、娘が自分で考えます。「これはどの分類に分ければいいかな？これからの自分にとって本当に必要？」という感じ。

見ていると「わー！それもう読まないの？前の学年の教科書は置いといたほうがいいんじゃないの？」と口を出したくなります。でも、グッと我慢！子どもが自分で分ける手を止めないであげてください。できれば、分けているときはその場から離れ、遠くからそっと見守るぐらいがいいかもしれません。「どうしたらいいかわからない」と聞かれたら、そのときは「自分で決めていいんだよ」と声をかけてあげるといいですね。