おはようございます。
ライフオーガナイザーの前田梨絵です。

「片づけなんてめんどくさいし、何も困ってないし、時間があるなら遊びたい！」と大半の小学生高学年男子はきっと思っているはず！　そんな高学年男子たちとオーガナイズをしました。

■“かたづけ自由研究ワークシート”の手順にそって進めるだけ

使ったのは、日本ライフオーガナイザー協会の「片づけ脳力検定ウェブサイト」にある“かたづけ自由研究ワークシート”です。

用紙をダウンロードしたら、カメラ・画用紙・のり・ハサミ・筆記用具を用意し、手順にそって進めていきます。

■手順は「書き出す」「片づける」「まとめる」の3ステップ

ステップ１：書き出す

片づける場所や困っていることを書き出していきます。

初めはなかなか出てこないものです。そんなときは「この消しゴムってすぐ取り出せるん？」「この鉛筆短すぎてめっちゃ持ちにくくない？」など声をかけると、「そうやな〜、定規が多くてじゃま」「コンパスの針のキャップがどっかにいって針が刺さる〜」「ボールペンの割れた部品も手に刺さる！」など、「困ってるを通り越して危ないやん！」なんてことまで出てきました。

ステップ2：片づける

中身を一旦全部出し、使う・使わない・迷う・いらないなど4つに分けたら、出し入れしやすいように戻していきます。

分ける作業では、子ども同士で「これは？」と聞きながら進めていました。

ステップ3：まとめる

工夫したところや大変だったことなどをまとめたら、ワークシートを切りぬいて画用紙に貼りつけていきます。

普段なら「こんなん、めんどくさーい！」となりがちな高学年男子も、友達と一緒なら画用紙の色を選ぶところからノリノリです。タイトルは3人で考えて「かたづけオーバーチャレンジ」に決まりました。

■どう変わった？筆箱オーガナイズビフォーアフター

結果、どう変わったかというと、片づけ前はこちら。

そして、片づけ後がこちら。

見た目にはあまり違いはありませんが、
・使っていないものを減らし鉛筆を取り出しやすくした
・鉛筆にはキャップをし、筆箱が汚れないようにした
・定規は横のポケットに入れてすぐに取り出せるようにした
・ボールペンの割れた部品が手に刺さらないように筆箱から出した
と、こんなふうに変わりました。

あれから数カ月たち、実は先日「筆箱どうなってる〜？」と見せてもらいました。すると、一度芯を出したら叩きつけないと戻せないらしいボールペン、縦半分に割れた鉛筆のキャップ、壊れたボールペンの金具が埋め込まれた消しゴムなど、「なんでこうなる！？」と笑うしかない筆箱に戻っていました。

けれどももし、本人にとっての“困った！”が出てきたら、今度は自分でオーガナイズできるはず！と母は信じています。

男子の片づけに関する記事はこちら：
・「男子プリント整理」これならできた！分ける作業の労力と時間をかけない整理法
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あなたは生み出された時間で何をしますか？
何をしたいですか？

心地いい暮らしづくりに役立てれば嬉しいです。

ライフオーガナイザー　前田梨絵
HP : 壁紙から始める新しい暮らし